Сколько усилий надо прикладывать во время учёбы? Что может ожидать вас при поступлении в театральный вуз?
Всё это расскажет вам Соня Гак, которая учится в ГИТИСе на факультете «Музыкальный театр». Именно она продолжает нашу рубрику #первокурсники, рассказывая о своём обучении и планах на будущее.
Корр: Расскажи, пожалуйста, где ты сейчас учишься?
Соня: Я учусь в Российском институте театрального искусства – ГИТИС на факультете «Музыкальный театр».
Корр: С какой целью ты выбрала этот факультет? Что мотивировало тебя?
Соня: Во-первых, мне всегда нравился синтез театра и музыки. В театре музыка может сказать то, что текст только подразумевает. Во-вторых, я занималась вокалом. Даже пыталась поступить в музыкальный колледж. В достаточно раннем возрасте меня привлекла опера. Я начала часто слушать её, и с каждым разом всё больше понимала, что это очень интересный вид искусства. Я думала, что буду певицей или актрисой, при этом оперной.
Корр: Как ты готовилась к вступительным экзаменам? Какие предметы сдавала на ЕГЭ?
Соня: Сдавала только русский, литературу и базовую математику. К ЕГЭ я почти не готовилась, а вот со вступительными пришлось постараться. Но на самом-то деле было не так уж и сложно.
Корр: Могла бы ты подробнее рассказать про этапы поступления в вуз?
Соня: Всего у меня было три этапа. У актеров этих этапов гораздо больше, а здесь все-таки попроще. Надо прийти на собеседование. На нём с тобой разговаривают об искусстве. Позднее начинается первый этап. В нём мы писали экспликацию. Грубо говоря, сочинение от том, как ты хочешь поставить спектакль. Там было много тем, но я была готова именно к экспликации. Следующий этап – это режиссура, актерское мастерство, где мы опять же просто говорили с мастером. У меня был Дмитрий Александрович Берман, художественный руководитель театра «Геликон-Опера». После беседы нам дали задание. Мы (режиссёры) должны были взять ребят артистов, которые тоже пришли на этот этап, и поставить композицию за двадцать минут. Потом надо было сделать мизансцену, как стоп-кадр. У нас был финал из «Ромео и Джульетты». На следующий день снова проводилось собеседование. Тоже разговор, но гораздо более серьёзный. Здесь могли спросить о чем угодно, про искусство, оперу, театр. Соответственно, с каждого этапа кого-то отсеивали. ЕГЭ складывался с полученными на этапах баллами, но не сильно влиял. Хотя те, кто набирали меньше пятидесяти баллов по литературе, не могли поступить на бюджет.
Корр: Расскажи о критериях, по которым, как тебе кажется, абитуриентов отбирают в университет?
Соня: Желание. Например, на музыкальном факультете почти все с дополнительным музыкальным образованием. У нас есть один мальчик, который нигде не учился, но безумно увлечён музыкой. В итоге он набрал, по-моему, больше всех баллов. Знания. Очень важно знать, насколько человек разбирается в теме. Каждый из этапов так или иначе это показывает. Характер. Если ты тяжёлый человек, мне кажется, с меньшей вероятностью тебя возьмут. Очень важно, чтобы с человеком было легко работать, он был способен обучаться. Смотрят в основном на то, как человек схватывает, слышит, замечает, реагирует. Скорость. Когда мы ставили маленькие кусочки-спектакли, очень важно было уложиться в время. Тебе надо было максимально быстро придумать, поставить, договориться с ребятами, выйти и это всё продемонстрировать. Организаторские способности, соответственно, тоже очень сильно раскрывались.
Корр: На последнем этапе, про который ты говорила, спрашивали только фактический вопросы?
Соня: Да, фактические вопросы. В кабинете, в котором проходил этап, находились портреты и различные «артефакты», связанные в основном с театром. И мастер спрашивал: «Это кто? А это кто? А это кто?». Я почти ответила там на всё. Были вопросы типа: «Какая тебе опера нравится?», «Как она должна быть сделана со сценографической стороны?»
Корр: Вы общаетесь с ребятами из других факультетов?
Соня: Наш факультет находится в отдельном здании. Основной комплекс ГИТИС на Арбате. Там, соответственно, театроведческие ребята: актёры, режиссуры, цирк. Наше здание поменьше. У нас весь музыкальный театр, сценографы, звукорежиссёры. У нас есть две комнаты, в которых лежат вещи и где мы отдыхаем. Честно говоря, прямого взаимодействия с другими ребятами нет, но бывает пересекаемся для каких-то заданий.
Корр: Рассматривала ли другие университеты? Почему именно этот вуз?
Соня: Я нацелилась именно на этот университет. Даже не рассматривала другие места. Если бы я не поступила в этом году, то я бы пробовала в следующем. Дело в том, что в других вузах нет моей специальности. Я рассматривала что-то еще, когда были приступы паники. Может быть я бы пошла на театроведческий или на хоровое дирижирование. Опять же пробовала бы поступить в колледж.
Корр: Могла бы назвать главную сильную сторону твоего вуза, либо же факультета?
Разноплановость. Это фишка театральных вузов. У нас два раза в неделю танец, есть сценическое движение и сценическая речь, имеется история изобразительного искусства, история зарубежной литературы. У меня специфический предмет – это теория режиссуры. Актерское мастерство по три раза в неделю по три пары подряд. Еще вокал, итальянский. Нудных пар нет, как будто вообще ничего лишнего.
Корр: Может быть у тебя есть особенно любимый предмет?
Соня: Мне очень нравится анализ музыкальной драматургии. Очень часто через такой анализ открываются самые невероятные стороны произведения. Конечно, мне нравится режиссура. Сейчас мы изучаем самое главное – как придумать историю. Еще сценическое движение. Я таким никогда не занималась. Сейчас у нас упражнения на баланс. Мы работаем в парах и это большая ответственность, бывает страшно. Я иногда думаю, что никогда не смогу сделать какое-то движение (кувырок через плечо, стойка), но проходит время, и все получается. Итальянский тоже учится очень легко по сравнению со школьным английским. На сценической речи мы делаем много упражнений на постановку дыхание и на устранение аритмии. Одна из главных задач – научиться ставить акценты на нужные слоги, чтобы звук шёл в правильном направлении. Это просто полезно. Сейчас мы будем делать необычное задание. Нам надо взять кусочек мультфильма и его переозвучить со всеми интонациями, паузами, эмоциями.
Корр: Расскажи, пожалуйста, про какого-нибудь учителя.
Соня: У нас очень необычный преподаватель по истории зарубежной литературы, Андрей Леонидович Ястребов. У него своя манера – бесконечный поток цитат и мыслей, всё время какие-то метафоры. Сначала мы учили Илиаду наизусть в прозаическом переводе, потом Бродского… Оказалось, что это самый жёсткий экзаменатор. Если кто-то что-то не ответил, то «вы свободны, следующий» – было очень страшно. А вообще, конечно, все учителя очень классные, безумно интересные личности, все дают очень интересный материал.
Корр: Минус твоего факультета или университета.
График. Мы заканчиваем, как правило, в половину десятого. Один раз в неделю обязательно в десять. Очень мало свободного времени. У нас почти все пары начинаются в девять тридцать или в одиннадцать. Ты живешь в вузе с понедельника до субботы. В воскресенье у нас пока ничего нет, хотя гипотетически можно ставить туда репетиции самостоятельных работ. Очень большая усталость накапливается. Бывает ты даже осознаешь, что все еще интересно, но чисто из-за усталости не хочется что-либо делать.
Нет возможности куда-то сходить или тем более уехать. Это вытекает из предыдущего тезиса. Времени нет, а если пропустил, то неизбежна индивидуальная проработка. В целом довольно сложно вливаться, потому что не бывает чего-либо «неважного». Один день пропустил, как будто год из жизни потерял.
Корр: Сколько лет ты будешь учиться?
Соня: Пять лет. На пятом курсе мы будем делать свои дипломные спектакли. Наша задача будет найти, с кем работать, найти, где ставить и за год сделать всё. Я к тому, что фактически последний год ты не учишься, а делаешь этот проект.
Корр: Все ли после выпуска становится музыкальными режиссёрами?
Соня: Несмотря на то, что нас на факультете всего восемь человек, конечно, не все. Кто-то занимается сценическим движением, много ребят уходят в сценическую речь, становятся преподавателями, кто-то идет в аспирантуру. У всех разные амбиции и свои представления.
Корр: А ты уже думала над своим будущем?
Соня: Я поняла, что мне больше нравится камерные спектакли. Это ограничивает спектр, потому что не все произведения, конечно, так можно поставить. Но, безусловно, есть вещи, особенно оперы, которые приятнее показывать в маленьком зале небольшом количеству людей. И смотреть интереснее. Связь актёра со зрителем тоньше и глубже. В общем, если работать в театре, то я бы скорее сконцентрировалась на каких-то небольших сценах. Хотя конечно, если ты ставишь только камерные спектакли, на всю страну тебя вряд ли узнают, но это другой уже вопрос. По некоторым ребята на моем курсе сразу видно, что они будут режиссерами, а я скорее пока не уверена.
Корр: Как вы взаимодействуете с «режиссерами» и «актерами»?
Соня: Мы почти всегда с режиссерами. Изначально нас поставили в условия, где мы варимся все вместе, но потом у нас будет больше отдельных предметов, больше отдельных заданий, и поэтому мы будем всё больше и больше отдаляться. Хотя в своих работах мы должны использовать наших актеров, так что взаимодействие неизбежно.
Корр: Расскажи про ребят, с которыми ты учишься?
Соня: Во-первых, когда с тобой люди, которые все тебе нравятся, это невероятно. Я думала, учитывая то, как близко мы общаемся, наверняка в какой-то момент кто-то начнёт надоедать, но такого вообще нет. У нас нет никаких острых конфликтов. Отчасти, мне кажется, это упирается в наши тренинги. Мы знаем друг друга с разных сторон и взаимодействуем на разных уровнях. На самом деле нам очень повезло с курсом. Нам все об этом говорят, и ребята, которые только что выпустились и другие курсы. Мы были очень расположены друг к другу изначально.
Совет поступающим на творческие направления от Сони
Конечно, не бояться быть таким, какой вы есть. На самом деле так все говорят, но это реально работает. В вузе с тобой будут взаимодействовать, как с человеком в первую очередь. Когда ты поступаешь, важно не надевать маску, но при этом стараться открывать или хотя бы не скрывать свои хорошие черты, не стесняться, отвечать на все вопросы.
АВТОРЫ: ЛЕША ДАЦЕНКО, САША БЕЛЯЦКАЯ
Медиапортал 